对Carole Barjon的书的回应:“蔑视和无知不适用于关于学校的辩论”39

作者:隗蜢

<p>根据这一集体文本的签署,对老调重弹的书教学的破坏成见是教育害虫</p><p>作者:Collectif发布于2016年11月9日08:19 - 更新于2016年11月9日09:30播放时间5分钟文章提供给用户尽管法语和编辑迫切需要释放,有应该非常小心地使用的话,“凶手”就是其中之一</p><p>我们的历史是太忙,我们的悲惨的消息一本书,指的是谁在学校有专门的精力和工作公诉学者,研究人员和教育管理人员</p><p>这就是为什么我们对Carole Barjon的书的标题深感震惊,但谁是学校的杀手呢</p><p> (Robert Laffont,234页,18欧元)</p><p>通过大量的国家媒体覆盖面广的政治光谱的中继,这本书包含了我们学校的破坏知名的刻板印象,但他注册他们阴谋论说,这是由于法国学校的困难“一小群可疑的动机,能力不确定的邪恶人物,但影响力如此强大,所有的大臣,左,右,取得了他们的使然</p><p>他从来没有提到学校民主化的后果可能不再获得了大量的学生,或文化的变革的早期,容易除掉,扩大社会分化,家庭的痛苦在学校比赛前和其他一些“细节”</p><p>我们远未反对甚至激烈的辩论</p><p>我们经常有我们之间,相反的是表明一本书,表现为一致的种姓</p><p>但我们感到沮丧的是,1989年的定向法将剥夺了几代学生获得语言和知识的能力,从而完成了“对社会的犯罪”</p><p>没错,审判并不新鲜</p><p>它位于Brunetière的笔下,于1895年,位于Revue des deux mondes</p><p>最近,1970年,Le Figaro的皮埃尔·加索特(Pierre Gaxotte)命名为:“法国人被判处死刑! ”</p><p> 1984年,有超过三十年,米歇尔·德勃雷谁提出的书面问题教育部长,问他:“如果他曾考虑放弃任何拼写要求,语法现在是所有教学的信条</p><p>所有这些,当然,在学生“处于系统的中心”之前!....