小学:对不和谐的评价

作者:兀官雪渗

教师反对国家教育部本周要传递给CM2所有儿童的测试2009年1月19日14:53发布 - 更新时间:2009年1月19日14:56播放时间2分钟老师们再次反对Xavier Darcos这个新愤怒的对象?针对CM2学生的新国家评估测试国家教育部本周首次为小学最后一年级的学生启动“资产负债表评估”。“有什么新内容?是在同一时间以相同的测试,其结果将是匿名的统计处理,说:“1月15日让 - 路易·Nembrini,总干事评估所有CM2学生该测试评估十种技能:法语的“阅读”,“写作”,“词汇”,“语法”,“拼写”; “数字”,“计算”,“几何”,“大小和测量”,“组织和数据管理”为数学和每个技能分为十个项目(任务和问题的群体来实现)这四个组织的三最有代表性的(SNUipp-FSU,SE-UNSA,NMS-CFDT)叫主人“没有通过练习对应自今年年初研究非概念,”来“没有意识到只评估结果对学生和班级的家长“”不使用该软件部长传输和“评估是基于新方案2008”仅发送匿名结果实际上过去几年“”如果在1月份进行评估,则应该关注本应在9月至1月期间获得的技能,而不是按计划在整个学年“,警告在此外,他继续说,“评估是基于新方案2008年初,但它会被学生通过了世界的教育,在凡尔赛宫的IUFM安德烈Ouzoulias教授的信随后他们与2002年的计划,去年9月以来已经新这对学习的连续性的一个严重的问题都上学“M Ouzoulias也道出了问题的修正:”选择的系统提供编码二元:有了某些项目,为了得到一个点,学生必须通过所有的任务如果他连一个都没有,那就得不到分数这就意味着只会通过这些评估的学生处于“顶级”!其他的将被视为失败,如果有人想人为地提高学生在办理入住手续的百分比,你不这样做,否则会“根据博客是什么学校的明天?谁深入分析了几个项目,”这种评估似乎是为了为难最优秀的学生,并否认成功为学生的任何机会,意味着他们enfonceront错误的原因有困难的学生“金说,博客,”这将是难以解释的,以家庭灾难性后果在学校不断诋毁的背景下我们不确定结果的机密性我们只能担心学校在这样的基础上可能会发生竞争有害影响:评价最好的学校将是最能选择学生的学校,而不是最能提升他们学生的学校“在教育部教育,让 - 路易·Nembrini要冷静鬼神“我们固定对应收购通用基座50%的成功率的参考阈值,也就是一半的项目”至于结果,他们将只传达给家庭,教师和学校负责人“学校的结果,全球和匿名将被所有教育政策的驱动因素所知:国家教育检查员,检查员“学院,校长,我自己,....